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放出来的音质画质极为糟糕。

钟应见到身穿黑色对襟盘扣长袍马褂，戴着黑色圆框墨镜的冯元庆。

他端坐在讲台上，拿着心爱的葵纹琴首黑檀蟒皮琴，宛如二胡名家当场表演，浑身充满了行为艺术的气质，还笑着叮嘱旁边的教学助理。

待会我说，你就原封不动的写啊。

好的冯老师。助理答应着，举起粉笔，等他老人家发话。

旧录像的音质惨烈透顶，沙沙的杂音刺耳，连二胡美妙旋律都显得陈旧落后，并不动听。

可是冯元庆教得很认真。

因为他真正面对了一群学生，学生们被他声声二胡弦音，震得无暇分心。

这曲叫《猛虎行》。

示范结束，冯元庆的声音，苍老且带着沙沙杂音，出现在视频里，是汉乐府篇章，歌颂游子的诗词。它教导我们，不能屈服于命运，更不能对自己妥协。因为命运就是猛虎，自己的怠惰就是流雀，做人，就像做二胡

说着，他抬起手，全然不像一个双目失明的人，准确的握住了二胡的琴轴，顶天立地，无愧于心。

钟应听到他掷地有声的教导，发现了冯元庆的与时俱进。

抗战时期，《猛虎行》是歌颂离家战士，英勇不屈；和平年代，就是歌颂不屈服命运，不妥协自己。

钟应又见到他转头去看助理。

那位年轻的教学助理，拿着粉笔哒哒哒的写着他的每一句话。

等到那行字写完了，冯元庆才点点头，说道：嗯，就是这个。

继续自己的分步拆解教学。

看起来，就像一位老先生，等候着黑板写完文字，配合教学。

钟应却知道，冯元庆根本看不见，他只是在用听觉辨明黑板上的一切。

他耐心、细致，慢慢将复杂深邃的《猛虎行》，一段一段拆解了出来。

还请了学生上台展示。

学生抱着二胡，坐他旁边。

冯元庆抱着二胡，戴着墨镜，仿佛在认真端详。

忽然，他抬手叫停。

你这个颤弓，没控制好手臂

冯元庆看不见，他竟然准确的模仿出了学生的错误动作，太松垮了，这样不对。

认真纠正之后，他才摆出了最正确的姿势，重新演示了颤弓的诀窍。

学生也跟着摆放姿势，还问：这样对吗

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